LA INTENSIDAD T√ĀCTICA EN EL F√öTBOL. ¬ŅQUE ES Y COMO MEDIRLA?

La intensidad t√°ctica en el f√ļtbol hace referencia a la medici√≥n de las carga emocional de las tareas en el entrenamiento. En este art√≠culo profundizamos en saber que es y como medirla, para aplicarla en el entrenamiento de f√ļtbol.

Hemos visto como la periodizaci√≥n t√°ctica (PT)¬† aboga por un modelo diferente en cuanto a planificar y distribuir las cargas de entrenamiento dentro del f√ļtbol.

Tanto semanal como a lo largo de la temporada. Esto ha hecho que la manera de cuantificar las cargas planteadas sea totalmente diferente a lo que se trabajaba hasta ahora, donde la planificaci√≥n de las cargas semanales atend√≠a a modelo √ļnicamente fisiol√≥gicos, sin tener en cuenta el factor emocional y psicol√≥gico del jugador, y hablando generalmente de pretemporada o picos de forma a lo largo de la temporada.

Como hemos visto, la PT basa su lógica interna en otros aspectos, siendo la guía del proceso del entrenamiento el Modelo de Juego (artículo).

Este Modelo de Juego será el que el entrenador intente conseguir con su equipo a través de un proceso de educación y entrenamientos, a través de un modelo  específico en el juego pretendido.

El factor emocional de las tareas

La intensidad t√°ctica en el f√ļtbol se basa en las emociones.

Entendemos que el proceso debe ser diferente a otros, y se basa fundamentalmente en el factor emocional (artículo), adquisitivo a nivel de conocimientos y en la capacidad de concentración a nivel individual y colectivo en el entrenamiento y en los partidos.

El estrés emocional producido en la competición, provoca un gran impacto a nivel emocional, psicológico y físico en los jugadores (estudio, estudio).

Este estrés viene producido por una alta exigencia en la capacidad de concentración, que requiere al jugador mantenerse alerta y activo mentalmente durante 90 minutos.

Por eso, parece tener sentido que durante la semana de entrenamiento, las tareas planteadas vayan encaminadas a trabajar la capacidad de concentración en determinadas tareas basadas en el modelo de juego, para que este jugador sea mucho mas eficiente a la hora de tomar decisiones y mantener un nivel de concentración alto dentro del partido.

Dentro de este contexto parece dif√≠cil encajar tareas como correr alrededor de un parque, subir escaleras o dar vueltas alrededor de un campo de f√ļtbol como medios de acondicionamiento f√≠sico y preparaci√≥n de un partido (¬°ojo! No son necesariamente exclusivas, pero no deben ser la parte fundamental del entrenamiento).

La concentración

La concentración representa un papel fundamental el éxito de las tareas que planteemos en el entrenamiento y en la capacidad de lo jugadores de plasmar esto en la competición. Es la habilidad de cada uno para  dirigir al máximo su atención hacia aspectos relevantes de la tarea (Orlick, 1986 en Tamarit, X. 2007); la concentración es una destreza aprendida, de reaccionar pasivamente o de no distraerse ante estímulos irrelevantes.

Incluye dos elementos:

–¬†¬†¬†¬†¬†¬†¬†¬†¬†¬†¬†¬†¬†¬† Ser capaz de prestar atenci√≥n a la informaci√≥n pertinente e ignorar lo irrelevante y los est√≠mulos perturbadores.

–¬†¬†¬†¬†¬†¬†¬†¬†¬†¬†¬†¬†¬†¬† Capacidad de mantener la atenci√≥n durante un largo periodo de tiempo.

Para Jos√© Mourinho es necesario plantear ejercicios no anal√≠ticos, sino ejercicios donde los jugadores tienen que pensar mucho, comunicar mucho y ejercicios de complejidad creciente que les obliguen a una concentraci√≥n permanente. Ademas del trabajo especifico, es necesario el trabajo de esta concentraci√≥n, mediante diversas t√©cnicas que pueden ser √ļtiles y que hemos analizado en este art√≠culo.

La Fatiga Mental

Definiendo la fatiga podemos ver que es la incapacidad de mantener una determinada intensidad de ejercicio, caracterizándose por una disminución, más o menos acentuada, de la capacidad funcional del individuo (Vítor Frade en Tamatit, X. 2007)

La intensidad tactica en f√ļtbol exige concentraci√≥n en todo momento del entrenamiento, debido a su especificidad, lo que produce un tipo de fatiga mental-emocional que se debe tener en cuenta en la recuperaci√≥n.

Algunos autores exponen que el desgaste  psicológico es más profundo que el desgaste físico.  Estos conceptos no son excluyentes y están interrelacionados y tienen interdependencia (Ameiro, N., Oliveira, B., Rosende, N. Y Barreto, R. En 2006 citados en Tamatit 2007).

Este tipo de fatiga es entrenable y es lo que propone la PT, que tiene como objetivo la creación de hábitos para que estos pasen de ser un saber adquirido a pertenecer al subconsciente, economizando el uso del sistema nervioso.

La vivencia de ciertos comportamientos (principios y subprincipios del juego) nos crean unas emociones y sentimientos que mas tarde, ante una situación similar (en un partido), nos ayudarán a la descodificación de información y en la toma de decisiones, reduciendo el proceso de razonamientos y permitiéndonos la anticipación (Tamatit, X. 2007)

Entonces ¬Ņqu√© es la intensidad t√°ctica en f√ļtbol?

Podemos definir la intensidad t√°ctica en el f√ļtbol como la forma de medir y prevenir la fatiga mental que producen las tareas que planteamos en el entrenamiento. Teniendo en cuenta esta intensidad en f√ļtbol, para hacer una correcta distribuci√≥n de las cargas¬† a lo largo de la semana, respetando los ciclos de recuperaci√≥n y de adquisici√≥n que tienen nuestros jugadores.

Para V√≠tor Frade la intensidad de una tarea solo puede estar caracterizada cuando se asocia a concentraci√≥n. Esto quiere decir, por ejemplo que una vuelta al campo de f√ļtbol, realizada en poco tiempo y a una velocidad alta, representara una intensidad elevada a nivel fisiol√≥gico, pero no as√≠ a nivel mental.

Por otro lado una tarea de juego reducido de 4×4 buscando intensiones t√°cticas como un numero determinado de pases o mantener la marca de un jugador requerir√° mucha mayor intensidad a nivel mental y seguramente la misma a nivel fisiol√≥gico que correr alrededor del campo.

La guía del proceso: La dimensión táctico-técnica

Para estos autores, la dimensión táctico- técnica debe ser la guía de todo el proceso de entrenamiento, dándole intencionalidad al ejercicio que estamos trabajando, lo que obligara a mantener activo mentalmente al jugador. Esta intencionalidad es aquella que pretendemos que se reproduzca en la competición.

Hemos visto en el articulo anterior como la PT se basa en la adquisición progresiva a corto y a largo plazo de hábitos y comportamientos que queremos ver reflejados en la competición.  A lo largo de la temporada deberá ser trabajados estos aspectos,  sumando semana a semana nuevos comportamientos.

Pero así como es necesario la suma de comportamientos, también es necesario el trabajo de comportamientos y hábitos ya trabajados, para evitar la perdida de estos. Esto quiere decir que debemos avanzar siempre, teniendo una base sobre la que trabajar,  ya que la ausencia de ejercicios adquiridos hace que los jugadores olviden. Deben practicar ciertas acciones ya aprendidas para evitar que se olviden, y la mejor forma de hacer esto es a través del trabajo en Especificidad, ya que estos trabajan los principios y subprincipios del modelo de juego.

Con todo esto vemos que es necesario otro tipo de cuantificaci√≥n a la hora de valorar las tareas que la PT propone, ya que si trabajamos en Especifidad,¬†la gu√≠a es el Modelo de Juego y las acciones t√°ctico-t√©cnica, no tiene cabida valorar la intensidad de las tareas con par√°metros √ļnicamente fisiol√≥gicos .

Cuantificación de las tareas

Para explicar la intensidad de las tareas desde la intensidad t√°ctica, tomaremos como modelos el trabajo planteado por Tito Ramallo y Fernando Rodr√≠guez en el Real Club Deportivo de La Coru√Īa, donde han desarrollado un tipo de cuantificaci√≥n en funci√≥n del gasto mental que provocan las tareas en el jugador.

La idea que propone Tito Ramallo, es darle a una medida al tipo de tareas que plantea este tipo de tareas.

intensidad tactica en futbol

Intensidad táctica tomada de Ramallo Riveiro, Riveiro y Rodríguez.

A modo general, los autores de este modelo basan su entrenamiento en diferentes factores y aspectos, como la comprensión del juego, el modelo de juego o los principios de juego. En este caso nos quedaremos con el base de la propuesta y nos limitaremos a explicar el modelo planteado a través de la tabla de intensidad que ellos mismo crearon.

Esta tabla de intensidad sirve para identificar el grado de intensidad t√°ctica que le podemos dar a una tarea con componente t√°ctico dentro del entrenamiento.

Elementos para medir la intensidad t√°ctica

Primero definiremos los elementos que engloba esta propuesta.

Momentos: los momentos corresponden a las 4 fases en las que podamos dividir el juego. A pesar que el juego es un todo, podemos identificar 4 fases dentro de este:

  • Ataque organizado
  • Transici√≥n Ataque-Defensa
  • Defensa organizada
  • Transici√≥n Defensa – Ataque

Dentro del numero de jugadores que realizan una tarea, podemos identificar tres tipos de tareas:

  • Individual- Un jugador solo
  • Grupal ‚Äď Hasta 6 jugadores
  • Colectiva- de 6 a 11 jugadores

Con estos elementos, definiremos el grado de intensidad de tareas, donde pondremos mas o menos intensidad táctica, en función del grado de acciones que tengan que pensar los futbolistas, siendo el factor que condiciona la tarea,la suma de momentos del juego que hay que trabajar.

Suma de Momentos y Jugadores

Para cuantificar cuanto tienen que pensar, estableceremos que cuanto mas momentos del juego tenga que realizar el jugador, mayor será el grado de concentración, viéndose que:

Р               Ataque con transición hacia la defensa (2 momentos)  será mas intensa mentalmente que la realización de un ataque aislado (1 momento) dentro de una tarea.

–¬†¬†¬†¬†¬†¬†¬†¬†¬†¬†¬†¬†¬†¬† Una tarea donde exista un ataque un organizado (momento 1), y tras perdida o ¬†finalizaci√≥n, de realice una transici√≥n y una defensa organizada (momento 2)¬† ser√° mucho mas intensa que la anterior (3 momentos de juego).

Р              Determinada acción donde exista un ataque (momento 1), tras perdida o finalización se produzca una transición (momento 2), se realice una defensa organizada (momento 3) y tras recuperación se realice una transición hacia el ataque (momento 4) será mucho mas intensa que todas las anteriores, ya que existen 4 momentos del juego que le dan complejidad a la tarea.

De esta manera vemos que cuantos mas momentos tenga la tarea, mayor ser√° la necesidad de pensar del jugador, y esta intensidad aumentara, cuanta m√°s relaci√≥n con los compa√Īeros y oponentes exista, siendo una tarea grupal (hasta 6 jugadores) mas intensa que una tarea individual, y una tarea colectiva (entre 6 y 11 jugadores) mas intensa que estas dos.

Orden de las tareas durante la semana

Entendido esta forma de cuantificar las tareas, podemos definir la intensidad de las mismas dentro de nuestro propio entrenamiento y darles el orden necesario dentro de la estructura semanal que hemos analizado en el art√≠culo anterior, simplemente sabiendo el valor que tiene cada tarea. Estas tareas, planteadas en el art√≠culo de juegos reducidos deber√°n tener un valor diferente seg√ļn el d√≠a de la semana.

Las tareas con mayor carga de trabajo, deberán ser trabajadas en aquellos días donde el jugador se encuentre mas descansado física y mentalmente, es decir en los días de adquisición (miércoles y jueves), donde podremos aplicar mas carga a nivel mental en las tareas. Debemos tener en cuenta que la competición supone la mayor carga mental y que se debe tener en cuenta la recuperación entre un partido y otro para trabajar de manera correcta, teniendo en cuenta los tiempos de recuperación del jugador.

estructura semana periodizacion t√°ctica

Ejemplos

– ¬†4×4 ¬†con dos porter√≠as y por lo tanto inclusion de 2 porteros, donde los dos equipos tengan que atacar a porter√≠a contraria, realizar la transici√≥n a defensa, defender y volver a montar un ataque, tendr√° un valor de 11, ya que se trata de una tarea grupal de 4 momentos. ¬†Esta tarea deber√° estar enmarcada en el d√≠a mi√©rcoles, puesto que los jugadores no se han recuperado al completo, pero pueden comenzar a realizar tareas con m√°s intensidad.

– ¬†9×9 con inclusion de porteros, donde los jugadores tengan que realizar los 4 momentos comentados anteriormente, tendr√° un valor de m√°ximo, de 12, ya que se trata de una tarea colectiva de 4 momentos y deber√° ser trabajada en el d√≠a que los jugadores est√©n en maxima disposici√≥n de realizar la tarea, como puede ser el d√≠a jueves.

Una tarea de 4×4, donde 4 atacantes UNICAMENTE realizan el ataque y los defensas UNICAMENTE realizan la labor defensiva, y donde al finalizar la jugada no se producen transmisiones, tendr√° un valor de 2, ya que se trata de una tarea grupal, donde √ļnicamente existe un solo momento.

De esta forma, tendremos que ir clasificando nuestras tareas en función del tipo de valor que tenga, e ir ordenándolas en función del microciclo semanal para así potenciar la recuperación y las adaptaciones de nuestro jugadores.

Resumen

La intensidad t√°ctica en el f√ļtbol muestra otra forma de medir las tareas aplicadas en el entrenamiento en f√ļtbol.

Puestos que la forma de entrenar es diferente, las formas de medir este entrenamiento deben atender a otro tipo de factores no solo basados en parámetros fisiológicos. La intensidad táctica debe ser la herramienta que debemos utilizar a la hora de programar desde el enfoque de la periodización táctica.

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